<template>
  <el-card>
    <div class="wrapper">
      <div class="content">
        <h3>（1） 实验方案设计思路：</h3>
        <p>
          本项目根据虚拟现实技术的沉浸式、 形象化和现场感特点， 利用多角色之
          间的协作还原课堂教学中师生交流场景， 实现英语口语应答能力和课堂情景突
          发状况应对策略的训练。
        </p>
        <h3>（2） 教学方法创新：</h3>
        <p>
          <span>突破情景应答训练瓶颈。</span>
          以前的英语口语课堂教学由于无法再现课堂情 景， 只能进行语言应答训练，
          一旦到了真实场景， 学生往往不能将语言应答训 练的成果应用到实际中去。
          本项目通过虚拟仿真技术， 将学生“瞬间移动” 到 语言应用的仿真环境中，
          使得情景应答训练成为可能。 通过为学生提供“现场 感” 和“在场感”，
          训练学生英语教学活动中临场应对能力， 提高学生心理素 质和自信心，
          帮助达成本课程教学目标。
        </p>
        <p>
          <span>突破综合能力训练瓶颈。</span>
          以前的英语口语课堂教学以语言技能训练为主要 目标，
          很难实现其它能力尤其是思辨能力的训练。 本项目单独实验与分组实验
          相结合， 即支持学生单独完成， 也支持学生以不同角色分组进行实验，
          即锻炼 了学生的宏观把控能力， 也提升了学生的协同工作意识。
          本项目结合教学环节 和需求，
          通过实况录像功能可以帮助教师和学生直观地回顾和反思学习过程和- 24 -
          效果， 促进学生的思辨能力的发展。
        </p>
        <h3>（3） 评价体系创新：</h3>
        <p>本项目在评价体系方面有两个重要的特色：</p>
        <p>
          其一是系统对学生实训过程进行实时评价， 有利于学生及时调整策略， 提
          高训练效果。
        </p>
        <p>
          其二是实现学生互评与学生自评相结合， 使评价更加客观合理。 系统支持
          学生以不同角色组成实训小组开展实验， 小组成员可以对其它成员实训效果进
          行评估， 每一位同学自评时可以结合组内其它成员的评价， 帮助学生了解自身
          的优缺点， 决定下一步的学习计划。
        </p>
        <h3>（4） 对传统教学的延伸与拓展:</h3>
        <p>
          本项目极大地延伸了学生学习与实训空间， 为学习者提供交流互动和意义
          协商的情境， 让语言交际表现出真实的意义。 同时，
          本项目的口语实训有利于 逻辑思维和表达策略的训练，
          帮助学生培养和提高表达能力和思辨能力， 在培 养学生综合素质，
          帮助其全面发展上， 对传统教学也有较大的延伸和拓展。
        </p>
      </div>
    </div>
  </el-card>
</template>
<script>
export default {}
</script>
<style>
.wrapper {
  display: flex;
  justify-content: center;
}
.content {
  width: 1000px;
  font-size: 16px;
  line-height: 30px;
}
.title {
  font-size: 18px;
  font-weight: bold;
  text-align: center;
}
.content h3 {
  font-weight: bold;
  font-size: 20px;
  padding: 10px 0;
}
.content span {
  font-weight: bold;
}
.content h5 {
  font-weight: bold;
  font-size: 18px;
  padding: 10px 0;
}
.content p {
  padding: 10px 0;
}
</style>
